央视上了部好剧,豆瓣9.4分,戳中千万家庭隐藏的痛

2021-04-16 06:37 澎湃新闻 原文链接:点击获取

原标题:央视上了部好剧,豆瓣9.4分,戳中千万家庭隐藏的痛

原创 小楼心理课 小楼聊心理 收录于话题#儿童心理8#亲子育儿9#育儿心理学18

前几天,我在视频号看到一个很治愈的电影解说视频,电影名叫《地球上的星星》,是一部关于儿童教育的印度电影。电影里的男孩伊桑,患有先天性阅读障碍症,对他而言,学习就是一场灾难。

上英语课时,他总是把p和q、b和d搞混搞反,老师让他念课文,他说字母在跳舞。

生活方面伊桑也远远落后于其他人,一个多重指令就会令其无所适从,同龄小孩早就能独立完成的事情,他依然需要协助。

别人眼中的伊桑就是个“懒鬼”,明明很简单的事情都做不好,肯定是不够用心、不够努力。

无人理解他的阅读障碍,老师嫌弃他,同学远离他,父母责怪他。很多人没意识到,在现实生活中,像伊桑这样患有阅读障碍的孩子并不在少数。

央视纪录片《我们不是笨小孩》中就有这样一个数据:每10个孩子中,就有一个被“阅读障碍”困扰。

有阅读障碍的孩子智力正常,没有明显的生理缺陷,但是读写能力就是远不如常人。

因为大人们对于阅读障碍知之甚少,所以很容易误会他们天生不爱学习,调皮贪玩,没出息……

最后用不恰当的处理方式,导致孩子在打击中受挫,变得自卑敏感,还有的甚至会像伊桑一样,患上严重的心理问题。所以,今天想和大家聊聊孩子的阅读障碍,希望能给被困扰的家庭带来一些思考。

01

受伤的孩子

别人的轻而易举,对于他们就像大山一样难翻越。

阅读障碍症,在我们国家还是一个新概念,了解的人并不多,但却是数千万孩子共同面临的痛苦。

用专业的话解释,它特指儿童拥有正常的智力、平等的受教育机会和正常的学习动机,却不能在学龄阶段顺利地习得阅读技能。

为了让更多人了解阅读障碍症,北京师范大学纪录片中心与心理学部联合制作了纪录片《我不是笨小孩》,希望有更多人能看清这些孩子内心的无助、彷徨和焦虑。群晓是个刻苦的孩子,每天主动学习到深夜11点,别人在唱歌、放松,他也拿着书本看书。

按理来说,这么努力的孩子,成绩肯定不会差,可现实却恰恰相反。

语文默写,“梅花香自苦寒来,滴水能把石穿透”14个字,不是忘记怎么写,就是根本看不出写了什么。

他很努力地回忆,可脑子就是一片空白,没有办法他只能一次次重复。

有时候背得实在是太痛苦了,他就用笔在手上、胳膊上不停地写、刻。

写了30遍背了30遍,还是一个字都记不住,他痛恨自己,恨得在墙上挖出了一个个洞。“越刻越疼,他记得越牢”,群晓的妈妈说。

无法想象,一个小学生面对破碎颠倒的书本,他是如何独自在焦虑、失望与努力中循环打转。又是如何硬着头皮,把这一个一个字硬生生啃出来。

男孩校校,看起来是个活泼开朗,可他同样被阅读障碍困扰。

妈妈给他听写,不会的用圆圈代替,妈妈说一个词,他画一个圈,最后整页几乎都是圆圈……

他无奈地对着镜头说:写完这个我就精神崩溃了,我有病啊,你有药吗?

妈妈崩溃得挠墙,校校笑着问:“你是在摸墙吗?”

“墙字说对了,但前面那个不是摸。”

“抓?”

“也不是抓。”

“你想把墙上的灰扣掉吗?”

“不是,是在表达一种情绪。”

妈妈心态已经崩了,校校却连妈妈在干什么说不清楚。

最后,妈妈忍不住发脾气大吼道:

“我儿子五年级了,一二年级的字还不会写;全班上下90的都有,他只有65分……”

“其他孩子已经在写作文时,他却一个上午连20个字都写不出来。”

“每一个字都是错的,一共四个字错了四次!”

“有一天你真的什么都没有……”

妈妈越说越激动,最后直接把笔扔在桌子上,留下沉默的校校。

因为阅读障碍,孩子付出了努力,却依旧不被别人理解,被觉得是懒、笨、不认真,这些负面的标签伴随着他们成长。最后孩子形成一种认知: 一做就错,不做不错。恶性循环的结果导致他们产生厌学情绪,用逃避学习来自我保护。

02

焦虑的家长

孩子有不被理解的痛苦,家长也会深陷焦虑的泥潭。

说了一万遍辅导了一万遍,孩子还是不会,做一题错一题,做十题错十题。一到辅导作业就血压升高,一看成绩单就眼前一黑。

如果家中其他人是学霸,就一个孩子有阅读障碍,家里的压力就会更大。

若汐就是出生在学霸家庭,姐姐从幼儿园开始就拿奖拿到手软,而她不仅没拿过奖牌,考试能合格就已经是奇迹。

从一年级开始,她的分数就在50分、30分上下徘徊。

她不如姐姐努力吗?相反,她非常努力,每天做作业到11点。

可她一看见作业本就头大,写作业就是趴在书桌前,写不出来,趴一晚上。

妈妈气不过,直接拿起了棍子,她着急,但还是写不出来,最后妈妈直接把卷子收走,撕掉……

妈妈气急了,换爸爸上场,若汐还是一样,写不出来。

“为什么别人都能,跟你差不多的孩子都有提高,为什么你越来越差?”“好笨啊,你是我们的孩子吗,怎么写个字都这么困难?”

可是孩子也没有办法。

群晓一年级去北京游玩,7岁的他却主动提出拜佛,祈求自己的成绩能够好起来,不让别人嘲笑。

别人家的孩子想拿第一名,而他的心愿却只是能够跟上大部队,当个平平无奇的普通孩子。

拿起笔扎自己的那一刻,他心中到底承受了多少超乎常人的委屈,在镜头面前流泪的群晓爸爸给出了答案。

03

该如何面对阅读障碍?

被阅读障碍困扰的家庭,长期处于低气压的氛围,父母孩子每天都在焦虑、努力、绝望中来回,孩子有阅读障碍,大人们要如何去面对?

首先,要确认孩子是否真的有阅读障碍。阅读障碍的诊断需要找专业的医生,平时我们也可以通过孩子的行为,先自行判断。

阅读障碍并非智力问题,本质是局部、独立的缺陷,这并非是完全没办法改善的。他们只是无法通过文字符号与外界沟通,而是需要寻找适合自己的途径去与世界对话。

如果推开这些缺陷,走出新天地,你就会发现孩子有比别人更大的优势,比如推理、概念形成、辨别式思维等等。

关于解决办法,北京师范大学心理学部舒华教授是这么说的:

阅读障碍最困难的阶段是小学,只要帮他们度过去,跟着大家走,不必要求太高,等到上中学、特别是高中和大学之后,他们就会找到自己的诀窍,来应对阅读障碍的问题,届时他们的特长也可以发挥作用。

比如我们的孩子可以在体育领域、画画领域以及音乐领域找到合适的位置。

如果孩子还在上小学,可以适当的针对性训练,帮助孩子摆脱阅读困难。

训练的办法可以是拆解和分析汉字,把字拆开来学习;矫正孩子的阅读习惯,培养读书时做标记的习惯;还有多感官教学法,通过听音频和看纪录片、图画等方式去学习知识。

最重要的是,来自父母的爱和信任,是他们勇敢面对世界的坚强后盾。

《地球上的星星》里,伊桑遇到了给予他爱和理解的尼克老师,在老师的帮助下,伊桑的天赋逐渐被施展出来,从一个自暴自弃的孩子变成了一个天才。

央视纪录片里,校校的妈妈知道孩子的情况后,给自己贴了一副“莫生气”在墙上,提醒自己给儿子更多包容。

群晓的班主任,在知道他作业做不完时,也理解他的难处,给了群晓更多的时间。

若汐坚持一年晨读,终于拿了一次78.5分,虽然其他同学都是90分,但妈妈还是特地找公章给她颁了奖状。

阅读障碍的孩子,并不是笨孩子,他们只是需要更多的历练。

如果身边也遇到这样的孩子,除了寻求专业的引导,还请给与他们更多的理解和帮助。